樂(lè)魚官網(wǎng)科普課堂進(jìn)社區(qū)未年“網(wǎng)上沖浪”有講究→“你拍一，我拍一，網(wǎng)絡(luò)安全要牢記；你拍二，我拍二，沉迷網(wǎng)游要警惕?！苯?，國(guó)家新聞出版署下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理 切實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》，針對(duì)未成年人過(guò)度使用甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題，進(jìn)一步采取嚴(yán)格管理措施。黃浦區(qū)各個(gè)街道也將相關(guān)科普課程搬進(jìn)社區(qū)講壇，堅(jiān)決防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，切實(shí)保護(hù)未成年人身心健康。

　　在打浦橋街道，上海市陽(yáng)光青少年服務(wù)中心黃浦工作站打浦橋街道青少年事務(wù)社會(huì)工作者與街道社區(qū)文化活動(dòng)中心攜手，為社區(qū)未成年人帶來(lái)“網(wǎng)絡(luò)安全”主題小組活動(dòng)。

　　在主題課堂上，社工向孩子發(fā)問(wèn)：“什么是‘互聯(lián)網(wǎng)’？我們可以用網(wǎng)絡(luò)做哪些事情？看到‘網(wǎng)絡(luò)安全’會(huì)想到什么？上網(wǎng)有什么益處和害處？”孩子們的答案除了電腦外，更多提到了手機(jī)、平板電腦，同時(shí)上網(wǎng)的內(nèi)容除了查找學(xué)習(xí)參考外，也提到了虛擬社交、網(wǎng)上購(gòu)物以及電子游戲。

　　專業(yè)社工接著從“網(wǎng)絡(luò)世界的秘密”科普環(huán)節(jié)入手，以網(wǎng)絡(luò)的概念、用途及優(yōu)缺點(diǎn)三部分為主體，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在提供生活便利的同時(shí)也有很多潛伏的危害。并通過(guò)開(kāi)展互動(dòng)游戲“網(wǎng)絡(luò)安全陷阱對(duì)對(duì)碰”的環(huán)節(jié)，由社工帶領(lǐng)組員思考上網(wǎng)過(guò)程中存在的一些安全陷阱，學(xué)習(xí)如何避免陷入安全陷阱、泄露家庭信息、個(gè)人隱私、造成財(cái)產(chǎn)等損失。

　　“隨著手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，許多青少年在上網(wǎng)時(shí)都會(huì)遇到刷直播、沖金幣的，”社工徐雯說(shuō)，“在虛擬世界中，一些不法分子通過(guò)要求未成年人在游戲組隊(duì)加好友、打賞主播、發(fā)送隱私照片，侵害他們的個(gè)人信息和財(cái)產(chǎn)安全。通過(guò)今天的對(duì)對(duì)碰環(huán)節(jié)我們發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)對(duì)于在網(wǎng)上上傳照片、接收紅包等可能存在的危險(xiǎn)并不理解。因此我們對(duì)于這些問(wèn)題進(jìn)行場(chǎng)景式的剖析講解，得到了在場(chǎng)組員的正向反饋?！?/p>

　　通過(guò)模擬真實(shí)的上網(wǎng)場(chǎng)景，在角色扮演中，孩子們了解到了互聯(lián)網(wǎng)匿名便利的背后也存在著信息風(fēng)險(xiǎn)，并且了解到，一些游戲開(kāi)發(fā)商為了吸引未成年人投入大量的時(shí)間甚至金錢。孩子們逐漸意識(shí)到，一些打法律“擦邊球”的游戲可能會(huì)極大影響自己的視力、注意力；部分游戲有成癮性，容易讓缺乏自制力的同學(xué)沉溺其中。

　　緊隨其后主題活動(dòng)“預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮”環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片和視頻的形式，科普了長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的危害。其中一位同學(xué)在被提問(wèn)到平時(shí)上網(wǎng)時(shí)間時(shí)，給出了比大部分同學(xué)都較長(zhǎng)的數(shù)字，并且上網(wǎng)的時(shí)候也幾乎都只是在打游戲而不是查閱資料、上網(wǎng)課等樂(lè)魚官網(wǎng)，這反映出該同學(xué)在上網(wǎng)習(xí)慣方面缺乏一定的規(guī)范，對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮缺乏警覺(jué)的意識(shí)。社工立刻結(jié)合這位同學(xué)的案例，讓參與課程的青少年知道網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)導(dǎo)致視力下降、脊椎變形等多方面的損害，給出健康上網(wǎng)小貼士。在幫助孩子們形成綠色上網(wǎng)的意識(shí)后，社工帶領(lǐng)孩子們一起朗讀“綠色上網(wǎng)公約”，號(hào)召大家遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，避免虛擬世界帶來(lái)的安全隱患。

　　孩子能否和電子游戲“和諧共處”，主要責(zé)任還是在于家長(zhǎng)，在于家庭教育，在于社會(huì)環(huán)境。希望人人攜手，人人擔(dān)責(zé)，一同守護(hù)未年“網(wǎng)上沖浪”安全，讓孩子們度過(guò)一個(gè)“綠色”童年。