護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-口腔護(hù)理仿真
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-口腔護(hù)理仿真操作目的
1、 保持口腔清潔、濕潤，預(yù)防口腔感染等并發(fā)癥；
2、 去除口臭、牙垢，增進(jìn)食欲和舒適；
3、 觀察口腔內(nèi)的變化，提供病情變化的信息。
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-口腔護(hù)理仿真操作準(zhǔn)備
1、評估并解釋：
(1)評估患者并解釋：評估患者的基本健康狀況及配合程度，并解釋此操作目的;
(2)患者準(zhǔn)備：取舒適、安全易操作的體位;
(3)護(hù)士準(zhǔn)備：衣帽整潔，修剪指甲，洗手、戴口罩;
(4)用物準(zhǔn)備：
①治療盤內(nèi)放治療碗（內(nèi)備有若干個含漱口液的棉球）、彎血管鉗、壓舌板。
②大毛巾、吸管、潤滑油、棉簽、水杯。
③根據(jù)病人需要選用適宜的藥液，開口器，手電筒，舌鉗，吸痰器等。
(5)環(huán)境準(zhǔn)備：寬敞，光線充足或有足夠的照明。
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-口腔護(hù)理仿真操作步驟
1、攜用物至患者床旁，核對床號、姓名。
2、告知患者配合方法， 協(xié)助患者側(cè)臥位或面向護(hù)士。
3、頜下鋪治療巾，彎盤置口角旁，（如有義齒先取下，義齒用冷開水刷凈，置清水中，每日換水一次）。
4、濕潤口唇、口角。
5、協(xié)助并指導(dǎo)患者正確漱口(清醒患者)觀察口腔情況。
6、壓舌板撐開對側(cè)頰部，彎血管鉗夾取棉球由內(nèi)向外縱向擦洗臼齒至門齒，順序從上牙外側(cè)面到下牙外側(cè)面。
7、同法擦洗另一外側(cè)面。
8、囑患者張開上下齒，按順序擦洗對側(cè)牙齒，上內(nèi)側(cè)→上咬合面→下內(nèi)側(cè)面→下咬合面。
9、以弧形擦洗對側(cè)頰部。
10、同法擦洗另一側(cè)。
11、擦洗硬腭部→舌面→舌底，注意勿觸及咽部，以免引起惡心。
12、協(xié)助并指導(dǎo)患者漱口。
13、擦凈口周圍及口唇。
14、詢問患者對操作的感受，用手電觀察口腔情況(如是否擦干凈、有無棉球遺留、 有無出血、潰瘍等情況），必要時口腔用藥。
15、清點棉球數(shù)量。
16、撤去彎盤和治療巾。
17、協(xié)助患者取舒適體位，整理床單元，致謝。
18、洗手。
19、記錄。
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-口腔護(hù)理仿真注意事項
1、擦洗過程中，動作輕柔，特別是對有凝血功能障礙的患者，應(yīng)防止碰傷黏膜及牙齦。
2、昏迷病人需用開口器時，應(yīng)從臼齒處放入。牙關(guān)緊閉者不可使用暴力使其張口，以免造成損傷。擦洗時須用血管鉗夾緊棉球，每次1個，防止棉球遺留在口腔內(nèi)。棉球不可過濕，以防病人將溶液吸入呼吸道。
3、有義齒者，應(yīng)取下，用冷水刷洗干凈，病人漱口后戴好。暫時不用時，可浸泡于清水中，每日更換清水。義齒禁用熱水或消毒液浸泡。
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-口腔護(hù)理醫(yī)患溝通
1、告知患者家屬在操作中的配合事項；
2、指導(dǎo)意識清醒患者正確的漱口方法，避免嗆咳和誤吸。
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-口腔護(hù)理仿真視頻教學(xué)
實操教學(xué)視頻。
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)—口腔護(hù)理仿真功能模塊介紹：
1. 器械學(xué)習(xí)（口腔護(hù)理仿真）
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-器械學(xué)習(xí)模塊：提供標(biāo)準(zhǔn)器械庫，器械庫中包含全部實訓(xùn)科目中需要用到的醫(yī)療器械，所有器械分類編碼按照《國標(biāo)-醫(yī)療器械分類目錄2018》標(biāo)準(zhǔn)分類。所有器械全部包含720度全視角認(rèn)知、設(shè)備使用、儲存、養(yǎng)護(hù)說明等。
2. 自主學(xué)習(xí)（口腔護(hù)理仿真）
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-自主學(xué)習(xí)模塊：解決從理論知識點到實際生產(chǎn)環(huán)境中應(yīng)用認(rèn)識問題。配套相關(guān)理論知識，使學(xué)員對理論學(xué)習(xí)內(nèi)容有整體把握。對關(guān)鍵操作步驟梳理讓學(xué)員思路更清晰。把每個實訓(xùn)科目的操作目的、操作準(zhǔn)備、操作步驟、注意事項、醫(yī)患溝通、實操視頻等內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)員可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對理論知識進(jìn)行系統(tǒng)化梳理。
3. 自主仿真（口腔護(hù)理仿真）
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊：解決實際操作業(yè)務(wù)流程認(rèn)知學(xué)習(xí)的問題。把各個科目標(biāo)準(zhǔn)化操作流程進(jìn)行分步驟細(xì)化，虛實高度結(jié)合，學(xué)員可以根據(jù)自己對該科目的掌握情況，選擇由任一步驟開始仿真訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺強(qiáng)化技能。采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)逼真呈現(xiàn)實驗實訓(xùn)的場景、設(shè)備、用品工具等。在自主仿真訓(xùn)練模式下虛擬仿真操作流程帶引導(dǎo)提示。護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊可隨意選擇每個步驟進(jìn)行操作訓(xùn)練，增加學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性，便于每個學(xué)員根據(jù)自己掌握情況進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)。
4. 標(biāo)準(zhǔn)仿真（口腔護(hù)理仿真）
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-標(biāo)準(zhǔn)仿真模塊：解決實際操作技能訓(xùn)練的問題。要求學(xué)員按照標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程進(jìn)行全步驟仿真訓(xùn)練。不得跳過任何步驟，強(qiáng)化學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)化操作。支持多人同時在線學(xué)習(xí)，學(xué)員不受時間、地點限制，可隨時操作學(xué)習(xí)，節(jié)約時間，提高效率。結(jié)合高精度虛擬醫(yī)院場景進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，增強(qiáng)真實感和沉浸感。配合虛擬場景、平面圖像、動畫、音頻視頻等，互動更直接、更豐富,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可在虛擬場景中進(jìn)行虛擬實訓(xùn)，最大程度上減少對實習(xí)資源的浪費。
5. 考試測評（口腔護(hù)理仿真）
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-考試測評模塊解決技能鑒定問題。在標(biāo)準(zhǔn)仿真模式下，每個操作步驟都會有對應(yīng)知識點和注意事項的考核題目，學(xué)員在完成仿真訓(xùn)練的同時完成考評，教學(xué)同時對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實時考核,加深對知識的理解。同時讓老師知道學(xué)員的執(zhí)業(yè)技能水平。
