leyu樂魚架起體教溝通橋梁護航孩子健康成長在青少年成長中，體育應(yīng)發(fā)揮什么作用？從面向全體學(xué)生的體育教育開始，如何搭建起校園體育和競技體育之間的通路？青少年體育技能培養(yǎng)、賽事體系規(guī)劃如何融通體育部門和教育部門？

　　這些頗受關(guān)注的話題，在新疆維吾爾自治區(qū)體育局和自治區(qū)教育廳日前聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展的實施意見》（以下簡稱《意見》）中都能找到答案。在“健康第一”的教育理念指引下，從幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、錘煉意志、健全人格，到教育、體育部門整合學(xué)生比賽、U（年齡段）系列比賽；從加強體育傳統(tǒng)特色學(xué)校和高校高水平運動隊建設(shè)，到暢通優(yōu)秀退役運動員進入校園授課通道，同時提升體育教師的技能培訓(xùn)……《意見》以系統(tǒng)性解決的思路，力促體教融合實現(xiàn)“一體化設(shè)計、一體化推進”，用實招破解難題，以新意打開新局。

　　近年來，隨著國民體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)的公布，“青少年體質(zhì)呈下降趨勢”“青少年近視率超五成”等問題備受關(guān)注。黨中央、國務(wù)院高度重視青少年健康發(fā)展，曾多次提出：深化體教融合促進青少年健康發(fā)展。

　　新疆師范大學(xué)體育學(xué)院副院長劉洋認為，體教融合，其難點在于“融”，而重點恰恰也在于“融”?！斑^去，我們體育和教育兩大系統(tǒng)在目標和理念上的偏差，造成了‘融’的困難。從《意見》的發(fā)布可以看出，兩大系統(tǒng)今后將會進一步加深合作，在機制、資源和措施上深度融合開展學(xué)校體育工作，切實疏通體教融合的堵點?！眲⒀笳f。

　　“近年來，新疆的體育與教育系統(tǒng)在青少年體育活動、后備人才培養(yǎng)等方面開展了一系列合作，取得了一定成效。但在實踐工作中，我們在指導(dǎo)思想、目標任務(wù)、資源融合等方面確實還有需要改進完善的地方?！弊灾螀^(qū)體育局青少年體育處副處長強琳表示，《意見》的出臺，明確了“深化具有中國特色體教融合發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和人”的目標任務(wù)，對推動體育與教育思想融合、目標融合、資源融合等提供了遵循。

　　“《意見》的發(fā)布，對當(dāng)下和未來一段時間改變新疆學(xué)校體育面貌、促進青少年健康發(fā)展指明了方向和路徑，使青少年體育蓬勃開展，讓競技體育形成良性循環(huán)?！眲⒀笳f。

　　隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，需要不斷拓展競技體育人才培養(yǎng)渠道，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式。《意見》指出，支持社會體育組織為學(xué)校體育活動提供指導(dǎo)，普及體育運動技能。有條件的地方，可通過政府向社會體育組織購買服務(wù)的方式，為缺少體育師資的中小學(xué)校提供體育教學(xué)和訓(xùn)練服務(wù)。

　　體教融合不能缺少社會力量的參與，社會體育組織應(yīng)成為新的增長點。烏魯木齊市體育名師工作室主持人、市體育學(xué)科帶頭人邢矢認為，廣大學(xué)生群體有著多樣的體育需求，學(xué)校師資難免捉襟見肘，這給了社會體育組織大顯身手的機會。

　　“社會體育組織可以解決學(xué)校體育工作發(fā)展中師資不足、專業(yè)不專、項目不齊、場地器材不夠、教師繼續(xù)培訓(xùn)缺乏等問題，將成為競技體育人才培養(yǎng)的重要陣地之一，雙方形成合力一定能夠?qū)崿F(xiàn)共贏。”邢矢說。

　　“《意見》與我校的‘靈動教育’體教融合模式不謀而合?！睘豸斈君R市第十四小學(xué)黨支部、校長盧憖介紹，該校多年來堅持開齊開足體育課，開展以跳繩為主的體育藝術(shù)特色大課間，開設(shè)圍棋、籃球、輪滑等特色體育社團，深受學(xué)生喜愛。

　　盧憖表示，今后，學(xué)校將繼續(xù)配齊配強體育師資隊伍，組織開展體育藝術(shù)節(jié)、運動會等競賽活動，積極與社會體育組織聯(lián)合，對體育教師和學(xué)生進行專業(yè)訓(xùn)練與指導(dǎo)，提高學(xué)生參與度。

　　長期以來，體育和教育系統(tǒng)在賽事等方面有著各自獨立的發(fā)展路徑，彼此不兼容、不互通，成為體教融合的掣肘。針對這一難點，《意見》明確提出，將過去分別由體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)組織的青少年體育賽事、命名的體育傳統(tǒng)或體育特色學(xué)校進行資源整合，并共建高校高水平運動隊。

　　將培養(yǎng)競技運動員和面向所有學(xué)生的青少年賽事進行整合，將打開一片廣闊天地leyu樂魚官方網(wǎng)站?！扒嗌倌曩愂麦w系打通之后，要更注重發(fā)揮賽事的育人功能。學(xué)生群體基數(shù)龐大，讓體育伴隨孩子健康快樂成長，在此基礎(chǔ)上，也一定會涌現(xiàn)更多競技體育的好苗子?！睆娏毡硎?，由雙方共同設(shè)計、共同組織、共同推進，可以解決過去在管理上存在的很多問題和困難。

　　體教深度融合、有機融合，關(guān)乎青少年健康成長，關(guān)乎體育后備人才培養(yǎng)，更關(guān)乎一個民族的未來。劉洋認為，《意見》的發(fā)布，對實現(xiàn)競技體育人才文化素養(yǎng)與運動技能協(xié)調(diào)發(fā)展意義重大，為青少年的健康成長、全面發(fā)展創(chuàng)造了新的環(huán)境和格局，體育與教育之間的橋梁正在扎實搭建。

　　從強健體格到塑造人格，從掌握運動技能到有機會成為競技體育后備人才，體育在青少年成長中的多元價值已經(jīng)得到越來越多的認同。強琳表示，時代的發(fā)展也要求體教融合向縱深推進，轉(zhuǎn)變觀念、匯聚合力，正是《意見》的指向。如何將各方資源切實轉(zhuǎn)化為發(fā)展增量，還需更多探索。（董亮）